martes, 6 de junio de 2017

LOS TOTALITARISMOS EN EUROPA.TRABAJAR CON UNA PELÍCULA: EUROPA, EUROPA


   Para finalizar este curso, vamos a disfrutar aprendiendo con el visionado de la película "Europa, Europa", de la cineasta polaca Agnieszka Holland y que fue galardonada con el Globo de Oro a la mejor película de habla no inglesa por la crítica cinematográfica extranjera de los Estados Unidos.  Esta no es una película más sobre nazis y la II Guerra Mundial.  En ella nos aparece la vida de un joven adolescente judío que vive en la Alemania de Hitler, durante la dictadura nacionalsocialista (NAZI). Se trata de Salomon Perel y nos va a servir para aprender cuáles fueron los dos principales TOTALITARISMOS del siglo XX: El Nazismo y el Estalinismo. Basada en hechos reales, veremos cómo el protagonista, tras escapar de la persecución contra los judíos en Alemania, en su huida hacia el ESTE, acabará en un internado soviético. Durante la II Guerra Mundial, cuando se produce la Operación Barbarroja, es decir, la invasión de la URRS, Salomón ( Solek) acabará integrado en el ejército alemán (no se dan cuenta de que es judío) y después en un internado nazi.


   Es una película llena de ironía y buen hacer cinematográfico, con una estridente y magnífica banda sonora, que nos martillea incesantemente durante todo el metraje. Una gran película histórica,  que nos muestra las miserias del Ser Humano, el amor, el odio, el racismo, la intolerancia y la esperanza: la búsqueda de la libertad. Vuelvo a repetir: esta NO ES UNA PELÍCULA CUALQUIERA DE NAZIS. Debemos verla, pausadamente, vislumbrando todos aquellos detalles que la hacen una gran película y tomando conciencia de que estamos ante una obra "femenina", dirigida por una mujer: algo a lo que no estamos acostumbrados. ¿Por qué?. Cuestión sobre la que debemos reflexionar.


Después de verla, haremos el trabajo con la ficha de comentario de obras cinematográficas que tenemos en el BLOG. Con esto daremos por concluido el curso en ESO y 1º de BAT. 
 Aquí tenéis un enlace a un artículo que escribí sobre esta película: http://elcinequeyoveo.blogspot.com.es/2013/05/europa-europa-1990.html


Ahora a preparar los exámenes extraordinarios y el próximo curso. 









jueves, 25 de mayo de 2017

LA TRANSICIÓN (I): REFORMISMO FRENTE A RUPTURA DEMOCRÁTICA

   Arribamos ya al ÚLTIMO TEMA del curso de 2º de Bachillerato, "La Transición a la democracia". Tras la muerte del dictador el 20 de Noviembre de 1975 su sucesor a título de rey, JUAN CARLOS I asume la jefatura del estado, cumpliendo así con la Ley de Sucesión. El nuevo rey de España había jurado los principios fundamentales del Movimiento Nacional cuando Francisco Franco lo eligió a él frente a su padre, el legítimo heredero DON JUAN DE BORBÓN. Estamos por tanto ante una nueva monarquía INSTAURADA POR FRANCO, que no recoge la legitimidad dinástica. Juan Carlos, por el momento un monarca absoluto (tiene los tres poderes del estado a su disposición) decide continuar con el mismo presidente del gobierno de la dictadura, ARIAS NAVARRO, que pertenece al sector autodenominado del "BÚNKER" del franquismo aunque ya tiene claro que deberá buscar un hombre nuevo, joven y del sector "aperturista" del franquismo para llevar a cabo una TRANSICIÓN SIN RUPTURA DEMOCRÁTICA. De gran importancia es el papel de TORCUATO FERNÁNDEZ-MIRANDA como PRESIDENTE DE LAS CORTES Y DEL CONSEJO DEL REINO, que será uno de los arquitectos de  LA REFORMA pactada entre los antiguos franquistas y la OPOSICIÓN DEMOCRÁTICA. 

   Después de unos meses de incertidumbre, Juan Carlos, sin salirse de los mecanismos establecidos por las leyes franquistas, nombra al joven ADOLFO SUÁREZ como nuevo Presidente del gobierno. SUÁREZ será el piloto del proceso de TRANSICIÓN. Procedente del "MOVIMIENTO" (sería Secretario del partido único de la dictadura) está muy alejado del BÚNKER y dispuesto a abrir a España a una democracia parlamentaria parecida a las que ya disfrutan en los países europeos.



Adolfo Suárez, la cara joven del franquismo que buscaba el Rey