La victoria socialista y el referéndum de la OTAN

  Seguimos en este tórrido verano recordando con canciones hechos históricos. En este caso es el turno del mordaz Javier Krahe que, junto a Sabina, ejecutan este tema de 1986 que lleva implícito una crítica brutal a Felipe González que,  una vez en el poder, hizo lo contrario que prometió, es decir, meternos en la OTAN, aunque a través de uno de los pocos refrendos que se han hecho en la ¿democracia? española. Nada nuevo bajo el sol. También hay una crítica a la "reconversión" ( cierre) de las industrias y a los disturbios consecuentes, a las altas cifras del paro y al maltrato policial. Todo con la fina ironía de Krahe. Oigamos el tema y veamos la letra, que no tiene desperdicio:

Tú decir que si te votan
Tú sacarnos de la O.T.A.N.,
Tú convencer mucha gente,
Tú ganar gran elección,
Ahora tú mandar nación,
Ahora tú ser presidente.

Hoy decir que es alianza
Ser de toda confianza
Incluso muy conveniente,
Lo que antes ser muy mal
Permanecer todo igual
Y hoy resultar excelente.

 
Hombre blanco hablar con lengua de serpiente
Hombre blanco hablar con lengua de serpiente

Cuervo ingenuo no fumar
La pipa de la paz con tú,
¡Por Manitú!
¡Por Manitú!

Tú no tener nada claro
Cómo acabar con el paro,
Tú ser en eso paciente
Pero hacer reconversión
Y aunque haber grave tensión
Tú actuar radicalmente.

Tú detener por diez días
En negras comisarías
Donde mal trato es frecuente,
Ahí tú no ser radical,
No poner punto final,
Ahí tú también ser paciente.

Hombre blanco hablar con lengua de serpiente
Hombre blanco hablar con lengua de serpiente

Cuervo ingenuo no fumar
La pipa de la paz con tú,
¡Por Manitú!
¡Por Manitú!

Tú tirar muchos millones
En comprar tontos aviones
Al otro gran presidente.
En lugar de recortar
Loco gasto militar
Tú ser su mejor cliente.

Tú mucho partido pero
¿Es socialista, es obrero?
¿O es español solamente?
Pues tampoco cien por cien
Si americano también.
Gringo ser muy absorvente.

Hombre blanco hablar con lengua de serpiente
Hombre blanco hablar con lengua de serpiente

Cuervo ingenuo no fumar
La pipa de la paz con tú,
¡Por Manitú!
¡Por Manitú!

ACTIVIDADES:

1.- Haz una breve biografía de Felipe González y su etapa de gobierno.

2.- Define: Paro, OTAN, Revonversión Industrial

3.-¿Cuándo se produjo el Referéndum de la OTAN?.¿Qué partidos pidieron el voto a favor?.¿Crees que el gobierno engañó a sus votantes?. ¿Por qué? ¿Qué resultado arrojó?

4.- ¿ Por qué aumentó el paro?.¿Por qué se cerraron tantas industrias?

5.-¿Qué tipo de política económica siguió Felipe González?. Cita a sus ministros de economía.

Canción Protesta: El maestro

Con el alma en una nube
y el cuepo como un lamento
viene el problema del pueblo
viene el maestro

el cura cree que es ateo
y el alcalde comunista
y el cabo jefe de puesto
piensa que es un anarquista

le deben 36 meses
del cacareado (mento)
y el piensa que no es tan malo
enseñar (toreando )un sueldo

en el casino del pueblo
nunca le dieron asiento
por no andar politiqueando
ni ser portavoz de cuentos
las buenas gente del pueblo
han escrito al menisterio

y dicen que no esta claro
como piensa este maestro
dicen que lee con los niños
lo que escribio un tal Machado
que anduvo por estos pagos
antes de ser exilado
les habla de lo inombrable
y de otras cosa peores
les lee libros de versos
y no les pone orejones

al explicar cualquier guerra
siempre se muestra remiso
por explicar claramente
quien vencio y fue vencido

nunca fue amigo de fiestas
ni asiste a las reuniones
de las damas postulantes
esposas de los patrones

por estas y otras razones
al fin triunfo el buen criterio
y al terminar el invierno
le relevaron del puesto

y ahora las buenas gentes
tienen tranquilo el sueño
porque han librado a sus hijos
del peligro de un maestro

con el alma en una nube
y el cuerpo como un lamento
se marcha,se marcha el
padre del pueblo
se marcha el maestro.

ACTIVIDADES:

1.- Explica lo que es: ateo, comunista y anarquista. ¿ Por qué el cura, el alcalde y el cabo de la Guardia Civil lo califican así?. ¿Qué importancia tenían estos personajes en los pueblos durante el Franquismo?
2.-¿ Quién era Antonio Machado?.¿Qué es ser un exiliado?¿Por qué crees que tuvo que exiliarse  Machado de España?
3.-¿Qué eran los orejones?¿Crees que se maltrataba a los alumnos?
4.-¿ Quién fue vencido y quién venció en la Guerra Civil Española? ¿Qué supuso ese resultado?
5.-¿Cuál es el "peligro" que constituye un maestro para "las buenas gentes" del pueblo?.¿Cómo calificarías a esas gentes?

Canción protesta en el último franquismo

  Otra vez Cecilia, con esta valiente cancion de 1973, donde hace una terrible crítica de la Guerra Civil Española, al referirse al "millón de muertos". Merece un análisis, como siempre hacemos.

Ahora vivo a costa
De un millón de muertos
( Un millón de tumbas,
Un millón de espectros )
Ahora vivo a costa
De un millón de cuerpos
( Un millón de sombras,
Un millón de sueños )
Cuánta tumba ! Ya no hay tierra
Para cavar en ella,
Para dejar sin nombre tanto hombre.
¡ Cuántos nombres en la historia
Son dueños de las glorias...
¿ Cuántos hombres cuestan las victorias...
Ahora vivo a costa
De un millón de muertos
( Un millón de tumbas,
Un millón de espectros )
Ahora vivo a costa
De un millón de cuerpos
( Un millón de sombras,
Un millón de sueños )
Cuánta sangre se ha perdido !
Cuánto honor herido
¡ En estas guerras crueles sin laureles !
¡ Cuánta hambre se ha pasado !
Hambre por cada lado,
Hambre de paz, hambre de hombre honrado.
Ahora vivo a costa
De un millón de muertos
( Un millón de tumbas,
Un millón de espectros )
Ahora vivo a costa
De un millón de cuerpos
( Un millón de sombras,
Un millón de sueños )
¡ Cuántas lágrimas lloradas
Para lavar las llagas !
Para olvidar los muertos con el tiempo.
¡ Cuántos ojos, cuántas caras !
¡ Cuántas vidas cortadas !
¡ Cuántas ilusiones enterradas !

Actividades:

1.-Resumen de la Guerra Civil Española
2.- ¿Por qué habla de Un millón de muertos?¿Fue real esta cantidad o puede referirse a otros que abandonaron el país?
3.-¿Cuál es la cifra de muertos en combate?.¿Y muertos en represalia en ambos bandos?.
4.- ¿Qué es el exilio?. ¿Por qué causas se produjo?¿Cuántos Españoles tuvieron que exiliarse?
5.- Reflexiona sobre lo que puede significar vivir un "exilio interior".

Música censurada en el último franquismo

    Esta es la famosa canción de Evangelina, alias Cecilia, que murió joven y nos dejó algunos temas maravillosos. En "mi querida España" le obligaron a cambiar algunos estribillos por que eran demasiado explícitos, ya que cantaba una España en decadencia que intentaba recuperarse de sus viejas heridas. En vez de eso, los censores le obligaron a disfrazar la canción con un elogio a una España irreal de color de rosa. Al cantar en directo en RTVE, no se le pudo cortar y cantó la letra original. Veamos la canción original y la censurada, que es la que todos hemos oído.

Canción sin censurar:

Mi querida España.
Esta España VIVA,
esta España MUERTA.

De tu SANTA SIESTA
ahora TE DESPIERTAN
versos DE POETAS.
.
¿Dónde ESTÁN tus OJOS?
¿Dónde ESTÁN tus MANOS?
¿Dónde TU CABEZA?

Mi querida España.
Esta España MÍA,
esta España NUESTRA.

Mi querida España.
Esta España NUEVA,
esta España VIEJA.

De las ALAS QUIETAS,
De las VENDAS NEGRAS
Sobre CARNE ABIERTA.

¿Quién pasó TU HAMBRE?
¿Quién BEBIÓ TU SANGRE
cuando estabas SECA?

Mi querida España.
Esta España MÍA,
esta España NUESTRA.

Mi querida España.
Esta España EN DUDAS,
esta España CIERTA.

Pueblo DE PALABRAS
y de PIEL AMARGA.
DULCE TU PROMESA.

quiero ser TU TIERRA,
quiero ser TU HIERBA
cuando yo ME MUERA.

Mi querida España.
Esta España MÍA,
esta España NUESTRA.

Mi querida España.
Esta España MÍA,
esta España NUESTRA.


Y ahora el tema tal y como se comercializó y hemos oído miles de veces:

Notad algunas diferencias, de matiz si queremos, pero que denotan la censura, la absurda censura franquista y postfranquista.

Actividades:

1-¿Quién era Francisco Franco?
2.-¿Qué es la censura?.¿Quiénes la ejercían?¿Por qué?
3.- Busca la definición de la palabra "adoctrinar"
4.-¿Crees que los Españoles eran adoctrinados en la escuela?
5.-¿Qué valores pretendía transmitir el régimen franquista?

Canción protesta

   He descubierto este grupo que cantó esta canción a finales del franquismo y que está su letra de total actualidad, ¿Dónde está el trigo limpio?, es decir, ¿Éxiste gente honrada?. También hace una crítica a los medios y la publicida engañosa y a la gente falsa que va de honrada y solo busca el sucio "parné". Una canción necesaria y vigente en los tiempos que corren de corrupción, cohechos, desfalcos y tráficos de influencia como en la España de 2013. ¿Nuestros males multiplicados por 17?. Un bonito debate, después de oir esta magnífica canción:

   Y aquí un tema  que se usó para incitar a la gente a votar en el referéndum para la reforma política que después desembocaría, un año después en las primeras elecciones democráticas tras décadas de dictadura:

Telespañolito

Haciendo referencia al poema de Machado, Sabina traza una canción que define muy bien lo que fue la etapa de la Transición y los años 80, cuando todavía se escuchaba el "ruido de sables". Siguiendo la  tónica veraniega oimos la canción y después analizamos letra y proponemos actividades.

Que no te mire dice el psicoanalista
sólo gozan contigo los masoquistas.
Mi fiel amante y pobre televisor
aunque nadie te cante te canto yo.
Iñigo sin bigote Balbín con gripe
para cambios profundos los de Felipe
Lola en bata de cola y un servidor
a punto de escupirle al televisor.

Telespañolito, que ves la tele, te guarde Dios
uno de los dos canales ha de helarte el corazón.

Pasé de logaritmos y de Cervantes
y me vine a Madrid para ser cantante
pero como cantaba con intención
tres rombos le colgaban a mi canción.

Lamento que el programa que más me guste
sea ese que se llama "Carta de Ajuste",
aunque algunos se empeñen en afirmar
que "Despedida y Cierre" conecta más.

Arrecian desde Roma las reprimendas
en dirección a nuestras partes pudentas
se olvidan de que el sexo no hace ilusión
más que si va seguido de excomunión.
Me siento como un mudo cantando a sordos
ya lo dice Petete del libro gordo
del aborto y la Lode mejor no hablar
si con la Iglesia no te quieres topar.

El gobierno "Si Yo fuera Presidente"
no dudaría tanto en hincarle el diente
al ruido de sables que hay cada vez
que se cruzan los cables del coronel.
 
Que dejen de tomarnos por subnormales
que dejen de tocarnos lo genitales,
que nos cuenten las cosas tal como son
que suba el Pirulí la imaginación.

Preguntas:

 1.- Investiga quién son Íñigo y Balbín?. ¿Qué programas emblemáticos dirigieron?. 
 2.- ¿Quién es Felipe?. Haz una pequeña biografía de su etapa de gobierno y un eje cronológico de su mandato.
 3.- ¿A qué poema de Antonio Machado se refiere el estribillo de la canción?. Completa el enunciado correcto. ¿Qué quiere decir esa frase?.¿Qué fue la Guerra Civil Española?
 4.- Cuando dice: "como cantaba con intención..." ¿A qué se refiere?. ¿Qué eran los rombos en televisión?
 5.- ¿A qué se refiere con "Roma"?. Investiga los principales mandatarios de la iglesia durante la Transición.
 6.- ¿Qué es la cuestión del Aborto?. ¿Por qué la Iglesia está en contra?.
 7.-¿Qué fue la LODE?. ¿Por qué critica Sabina la Lode en relación con la Iglesia?.
 8.- ¿A qué se refiere con "el ruido de sables"?. ¿Quién es el "coronel"?. ¿Tiene algo que ver con  el golpe de Estado del 23-F?. Investiga sobre el golpe de Estado. ¿Crees que el ejército intentó otros golpes de Estado durante la transición?.
 9.- ¿Crees que había censura en  España y en televisión durante la Transición?.¿Cuántos canales habían de televisión?.

Telemáticas

    Peticiones telemáticas, impersonales. Es la forma moderna, tecnológica, del siglo XXI, que tiene la administración de adjudicarnos un centro de trabajo, un destino con vacante para el próximo curso 2013-14. Yo no me acostumbraré nunca a ellas, siempre preferiré el trato humano y personal, esas adjudicaciones presenciales, en Valencia, mucho mejor que más cerquita en Carratalá, porque permitía la regular visita calurosa al casco antiguo, a la catedral a la librería París-Valencia, al museo de la universitat y tantas otras cosas más que alberga la bella ciudad del Turia. Y siempre quedaban cosas por ver, gran ciudad de la cultura ( no de las ciencias). Una noche de hotel, un gasto de dinero pero, en el fondo, un viaje del que volvías a Alicante sabiendo cuál era tu destino definitivo. Ahora habrá que esperar al día 25 para saber que quiere la maquinita infernal de Consellería, la adjudicación  provisional y el  día 30, la definitiva. ¿Dónde estaremos el año que viene?. Espero que cerca pero en el fondo hemos perdido en cercanía y humanidad con tanta tecnología por internet. ¿Es de fiar?. Esa es la duda. Os dejo este vídeo de historia de España de las últimas décadas, origen de la actual y pertinaz crisis, espero que os agrade y feliz verano a todos.

Historia...de la música

   Aquí os dejo esta magnífica presentación dibujada de la Historia de la Música, algo que viene muy a cuento en este blog de historia. Porque  historia no son únicamente aquellos acontecimientos políticos, económicos o sociales que después interpretaremos. Historia es también aquellas creaciones artísticas que el ser humano, en excepcionales individualidades o en colectividades, han ofrecido como regalo al resto de la humanidad. La música es una de las artes supremas del ser humano. Aprender su historia nos sirve para disfrutar, como melómanos o simplemente como pasatiempo o entretenimiento y es muy enriquecedor conocer su desarrollo y evolución.

Fraquismo y Transición sin ruptura democrática

Portada de La Vanguardia cuando era "Española"

    El último tema del curso es el del Franquismo y la Transición, su continuidad bajo otras formas conocida como "la modélica transición a la democracia".  Decimos continuidad porque el actual sistema democrático tiene sus bases en  una reforma pactada por los franquistas ( Adolfo Suárez, Ministro del movimiento y, depués Presidente del Gobierno, Juan Carlos I, heredero a título de rey por el general Franco) y la oposición que admitió la forma de estado impuesta por el dictador Francisco Franco.

Adolfo Suárez, la cara joven del franquismo que buscaba el Rey

    Así, pasamos desde una cruel dictadura impuesta tras la victoria del bando sublevado que se llevó por delante la naciente democracia republicana española y que trajo unos años de represión contra todo aquel que no se plegara a su bastarda forma de actuar y una gran miseria y hambruna durante casi dos décadas hasta una democracia de partidos o partitocracia donde sigue sin existir la separación de poderes y donde el pueblo no puede elegir directamente a sus representantes ( Democracia representativa), solo ratificar listas de partidos en los que el poder ejecutivo, el mundo al revés, controla al legislativo.

Juan Carlos I con el general monárquico y golpista Milans

    Por otro lado tampoco se ha producido la independencia del poder judicial respecto al ejecutivo ( la fiscalía obedece ciegamente las órdenes del gobierno y, por tanto, no actua de manera imparcial y el Consejo General de Poder Judicial está formado por juristas nombrados directamente por el parlamento, en cuotas proporcionales a los diputados de cada partido). Por otro lado el conocido como Tribunal Constitucional que debe pronunciarse con objetividad sobre la validez o constitucionalidad de las leyes no puede hacerlo al estar controlado por los partidos que nombran a sus miembros directamente.

Montesquieu ha muerto, frase de Alfonso Guerra, Vicepresidente socialista. Gallardón remata la faena en estos momentos

   Por tanto aquel artículo de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, el nº16 concretamente, es vulnerado en este nuevo régimen: "No hay Constitución sin separación de poderes". Queda claro que no hubo ruptura democrática (quizás no quedaba otra con los militares dispuestos a dar un golpe de Estado y regresar a la más dura dictadura) y que, después, ningún político ni partido y, por supuesto, el propio Rey Juan Carlos I, se  han preocupado por avanzar hacia un régimen verdaderamente democrático. Algo lógico si tenemos en cuenta que el Jefe del Estado ocupa su puesto por designación "a dedo" del criminal genocida ferrolense. 

    

Constitución Española con el escudo fascista

Se podrá decir que los españoles votaron una Constitución, la de 1978, que contenía la monarquía como forma de Estado, pero si analizamos los hechos, observamos que el pueblo, ajeno a la elaboración de la Carta Magna ( ni siquiera se dignaron en hacer elecciones a Cortes Constituyentes) votó como si de uno más de los Referéndums franquistas se tratara, con una campaña brutal de intoxicación para que se votara por el "Sí" apoyada por todas las fuerzas del "consenso", muchas de ellas traicionando su espíritu y tradición republicana. Todo fuera por obtener, lo más rápido posible, una cuota de poder. Jamás se ha hecho en este país el necesario Referéndum monarquía-republica que se planteó en nuestros países vecinos democráticos.

  

   También se podrá decir que Don Juan Carlos I se legitimó con su actuación el 23-F, un "mantra" que por repetido se hace ya insostenible puesto que se conocen aspectos que indican un golpe orquestado por los servicios secretos en complicidad con el monarca y parte de la clase política ( leer Anatomía de un instante, de Javier Cercas, por ejemplo), quizás destinado a desactivar el golpe duro de los militares franquistas, pero que no deja de ser otro golpe de Estado.  ¿Porqué tardó tanto el Rey en aparecer en televisión?. Quedan múlitples interrogantes por aclarar. Esto es lo que tenemos ahora, hemos llegado hasta el año 2013, Junio en concreto, en esta situación.

 ¿Es esta la modélica transición a la democracia que nos vendieron historiadores, politicos y periodistas?. Y un cuerno quemado.

  Aquí un vídeo con la versión oficial contada por los historiadores y, más o menos, por el libro de Historia de Sociales. Ahora os pido un acto de reflexión sobre mis palabras y, sobre todo, un acto de libre pensamiento y de análisis de lo que pasa ( lectura de la prensa, televisión, etc) para sacar vuestras propias conclusiones.

   Y ahora oíd atentamente esta clase de Pablo Iglesias sobre el autogolpe del 23F. Ahora parece que ya se puede hablar claro. Escuchad y atad cabos.