miércoles, 14 de noviembre de 2012

Elecciones en EE.UU.

Tratado de París ( 1783)
   A través de un gráfico podemos analizar en clase y después redactar un informe sobre el sistema político estadounidense. Como habíamos visto en este tema, las Trece Colonias de norteamérica, posesión británica, alcanzaron su independencia tras una dura guerra (1775-1783) y el consiguiente tratado de paz de París que ratificaba dicha independencia.  Lo más importante de la cuestión era que se trataba de una de las primeras revoluciones, que algunos autores marcan dentro de un ciclo revolucionario acuñando el concepto de "Revoluciones Atlánticas" ( Palmer, etc.). Se trataría, por tanto, de la primera revolución que asentará los ideales de la Ilustración, los derechos fundamentales: libertad, igualdad jurídica, propiedad, soberanía nacional, separación de poderes, sufragio censitario. Si bien es cierto que no se concedieron todos los derechos a muchos individuos, pues la esclavitud siguió siendo aceptada. Con el paso de los años el sufragio se fue ampliando hasta incluir, ya en el siglo XX a todos y cada uno de los ciudadanos de la nación incluidas mujeres y minorías étnicas que no tenían derecho a voto hasta ese momento.

    Esta revolución como comentamos da lugar posteriormente a un sistema democrático que vamos a analizar con el gráfico siguiente:

   
   En primer lugar observamos que se ha desarrollado un sistema político bipartidista. Esto nos podría indicar falta de pluralidad política por la escasez de partidos. En realidad el sistema electoral permite la participación de infinidad de formaciones pero dificulta la elección de candidatos de partidos pequeños o no mayoritarios. Lo veremos mejor con esta tabla:
 
Candidato (Partido) Votos
electorales
Estados
ganados
Voto
popular
Porcentaje

Obama (Demócrata) 332 26+DC 62.610.717 50,6%

Romney (Republicano) 206 24 59.136.717 47,8%

Johnson (Libertario) 0 0 1.211.753 0,98%

Stein (Verde) 0 0 431.651 0,35%

Goode (Constitución) 0 0 118.272 <0 td="td">

Barr (Paz y Libertad) 0 0 56.349 <0 td="td">

Anderson (Justicia) 0 0 38.747 <0 td="td">

Hoefling (Americano Independiente) 0 0 33.509 <0 td="td">

Otros 0 0 ~72.000 <0 td="td">
Total   538 51 123.697.468 100,00%


  Se trata por tanto de un sistema mayoritario.  Quizás lo más interesante es el proceso de pluralidad dentro de los dos grandes partidos. No son partidos monolíticos, dirigidos por un líder que controla todos y cada uno de los nombramientos ( caso español). 
    Para garantizar esa pluralidad, el candidato de cada partido es elegido en un largo y duro proceso de elecciones primarias. Dentro de un mismo partido( Demócrata-Republicano) se presentan diversos candidatos de manera individual, alejados en muchas ocasiones de la dirección del propio partido, que no interfiere en el proceso y facilita la pluralidad de ideas y opiniones. Así  se llega a unas votaciones estatales ( en cada estado) en las que son electores no solamente los simpatizantes de uno u otro partido, sino que cualquier ciudadano puede inscribirse en el proceso y votar a uno u otro candidato. Normalmente acaban por enfrentarse dos candidatos, porque son los que más apoyos congregan. Los votantes eligen entre uno u otro y el más votado en cada estado obtiene unos delegados  o representantes que eligirán posteriormente  en una convención al candidato federal a la presidencia del país.Por tanto partimos de un proceso previo, transparente, con numerosos debates públicos entre candidatos, con numerosas propuestas que los votantes, sean o no afiliados al partido pueden votar. 

     Así llegaríamos al verdadero proceso electoral, a las elecciones a la presidencia de los Estados Unidos.

   Tras una dura y larga campaña electoral ( que consume ingentes cantidades de dinero, pero ese es otro tema) en la que se suceden debates electorales en televisión, que  son una tradición relativamente cercana, desde los 70, se llega al día de las votaciones. Es curiosa la tradición, siempre se vota el primer martes después del primer lunes de Noviembre ( tradición asociada a festividades religiosas y al final de la cosecha  y que se mantiene de manera simbólica). Hay que reconocer que los americanos han convertido la democracia en toda una tradición y en una gran fiesta nacional.
   Aunque parezca lo contrario, la elección no es directa. No se vota directamente al presidente, sino a una lista de compromisarios o grandes electores que después se reunen y eligen por mayoría al presidente. Es muy raro que un candidato que ha obtenido más votos populares obtenga menos compromisarios. Esto sólo se ha dado un par de veces en la historia EE.UU. En definitiva, lo más importante es que, a pesar de no ser directa, los ciudadanos son conscientes de que es una elección presidencial, para elegir al presidente del país, y votan en consecuencia. 
   Tras el recuento estatal, es decir, en cada estado (no a nivel nacional-federal) el candidato más votado obtiene todos los compromisarios que tiene asignado ese estado-distrito. Finalmente se reunen los 538 grandes electores y por mayoría absoluta eligen al nuevo presidente, que jura su cargo en Enero del año siguiente, en concreto el 20 de enero, en una gran ceremonia en la capital federal, Whasington.  Así se elige al presidente, que es Jefe del Estado y Comandante en Jefe de las Fuerzas Armadas y que representa al Poder Ejecutivo y que está estrictamente separado de los otros dos poderes del estado, el legislativo, del que hablamos a continuación y el judicial ( Principio de la Separación de Poderes).
EL PODER LEGISLATIVO: CÁMARA DE REPRESENTANTES Y SENADO.
 
   Hay que señalar que también se elige en estas votaciones presidenciales a los miembros de la Cámara de Representantes ( House of Representative) que son 435 y que representan a los ciudadanos de los diversos distritos electorales de la nación. Es la cámara de representación de la Soberanía Popular. Las atribuciones de la Cámara de Representantes incluyen el debate y aprobación de las leyes, la aprobación del presupuesto, el seguimiento e investigación de los altos funcionarios del Ejecutivo, incluido el presidente, y la elección del presidente en el caso de producirse un empate en votos electorales. Su mandato es de dos años.



  Por otro lado también se eligen en estas elecciones un tercio de los representantes del senado ( senadores), 33 en concreto de 100. Tienen un mandato de 6 años y se renuevan por tercios cada 2. Representan a los Estados Federales, dos senadores por cada estado. Ambas cámaras forman el Congreso de los Estados Unidos, que es el Poder Legislativo y que como vemos cumple la máxima de Montesquieu de la Separación de Poderes. El Presidente de los EE.UU. no es elegido por el legislativo. 


MAPA DEL VOTO POR ESTADOS:




   Nos ofrece una composición del voto singular. Podemos apreciar que los estados agrarios del interior votan mayoritariamente al Partido Republicano, es decir, conservador. En cambio los estados costeros y norteños se decantan por el Partido Demócrata, progresista. Esto nos llevaría a un análisis de la sociología de américa. Por otro lado destacar el ascenso de las minorías, fundamentalmente de la Hispana, que alcanza ya los 50 millones de habitantes con derecho a voto y que ha colocado a varios ciudadanos hispanos en la cámara de representantes y en el senado. De hecho la victoria de Barack Obama , con el 50,6 % de los votos populares se debe en gran medida al apoyo mayoritario de esta minoría al partido demócrata.  Enlazo con un artículo que habla de este asunto:  http://www.abc.es/20121110/elecciones-estados-unidos/abci-representates-hispanos-201211100053.html

Fuentes: 
-elaboración propia.
 Imágenes:  
-http://blogdelaclasedehistoria.blogspot.com.es/
-http://www.wikipedia.es

lunes, 5 de noviembre de 2012

 LA ESCARAPELA Y LA BANDERA TRICOLOR

LA ESCARAPELA. En primer lugar, os preguntaréis, ¿qué es una escarapela?. Esta es su definición: La escarapela o cucarda es un símbolo nacional en muchos países.Consiste de un rosetón de tela superpuesto a un lazo en forma de V invertida, cuyos extremos exceden el diámetro del rosetón. La cinta con que se elabora tanto el rosetón como el lazo debe tener los mismos colores que la bandera nacional del país que representa. Actualmente tiene también un uso práctico, por ejemplo, en los aviones de guerra.

Para que se entienda: se trata de un circulo de tela donde aparecen los colores de la bandera de un país. Entonces, en la Revolución Francesa, la escarapela era tricolor, representando los colores de la recién creada bandera: rojo, blanco y azul. Tal que así:




LA BANDERA : La bandera tricolor fue instituida por la Revolución Francesa. Los primeros días de la Revolución francesa atribuyen esos tres colores al símbolo revolucionario en forma de escarapela. En ese mes de julio de 1789, poco antes de la toma de la Bastilla y en medio de la intensa agitación que recorre las calles de París se forma una milicia que decide lucir un signo distintivo, una divisa iluminada con los dos colores parisinos de entonces, el rojo y el azul. El 17 de julio, cuando Luis XVI se dirige a París para reconocer a la nueva Guardia Nacional, luce la escarapela roja y azul a la que Lafayette, el comandante de la Guardia, parece haber añadido el blanco real.


La ley de 27 pluvioso del año II (15 de febrero de 1794) dispone que la bandera tricolor constituirá el pabellón nacional francés y llevará el color azul unido al asta, siguiendo la inspiración del pintor francés David.



Al celebrarse la fiesta de la Federación, el 14 de julio de 1790, el Campo de Marte se adorna con el pabellón de tres colores.

La bandera tricolor y la escarapela se convierten en los símbolos de la nación viviente . Un decreto que data del 27 pluvioso (quinto mes del calendario republicano francés) del Año 2 (1794) estipula: "El pabellón, al igual que la bandera nacional, estará formado por los tres colores nacionales dispuestos en tres bandas iguales, de manera que el azul esté unido a la empuñadura del pabellón, el blanco en el centro y el rojo flotante".

viernes, 2 de noviembre de 2012

LOS "CLUBS" POLÍTICOS. LA REVOLUCIÓN FRANCESA.


Los partidos o "clubs" políticos: Fuldenses,Girondinos, cordeleros, jacobinos, enrages.

      Con la Revolución Francesa nace la terminología "derechas" e "izquierdas", por el lugar que los diputados de las diversas tendencias ocupaban en la Asamblea Nacional Constituyente respecto a la presidencia.
 
   
    La revolución de 1789 fue pródiga en corrientes políticas. Comenzando por la extrema derecha, estaban los emigrados, nobles intransigentes que huyeron al extranjero y trataron de restaurar la monarquía absoluta. Peones de la contrarrevolución fueron los chuanes, campesinos de la Vendée, que apoyaban la monarquía. En la derecha moderada se encontraban los fuldenses, partidarios de la monarquía constitucional, opuestos al antiguo régimen y a la democracia. Su nombre procedía de un antiguo convento de los feuillants en el que se reunían. Pronto desaparecieron de la escena política. En la izquierda moderada se encontraban los girondinos, originarios de la zona de Burdeos, y que representaban a la pequeña burguesía ilustrada. Ocuparon el poder tras la caída de Luis XVI, pero en un choque decisivo con los jacobinos fueron físicamente aniquilados en la guillotina.
     A los jacobinos se les llamaba así porque se reunían en un convento dominico (jacobins). A partir de 1792 pasaron a ser los montañeses porque se sentaban en la parte más alta de la cámara y componían la izquierda de la Asamblea (Robespierre, Marat, Danton, Desmoulins). Más a la izquierda estaban los cordeleros (tenían la sede en un convento de franciscanos) y en la extrema izquierda estaban los enragés (rabiosos).
 
EL CLUB DE LOS FEUILLANTS( LOS FULDENSES ).

   El Club des Feuillants es el nombre con que se conoce familiarmente en francés a los Amigos de la Constitución, un grupo político, de tendencia monárquica constitucional opuesto al derrocamiento del rey Luis XVI, tras la Fuga de Varennes  ( 22 de junio de 1791).
     El club nace el 16 de Julio de 1791, con la publicación de un manifiesto, originada en una escisión de la parte moderada del Club de los Jacobinos y del club de 1789. Este club, cuyo acceso estaba reservado a los "ciudadanos activos", es decir a cualquier contribuyente que pagara impuestos directos, se fundó originalmente para contrarrestar la progresiva influencia de los Jacobinos radicales. Sus primeras sesiones se desarrollaron en el Palais-Royal, y luego en el antiguo convento de los Monjes Bernardos (feuillants), lo que originó su nombre. De número variable entre 160 y 264, sus miembros agrupaban a los moderados, favorables a una monarquía constitucional y a la Constitución de 1791. Los Feuillants estaban dirigidoss por Barnave. Entre ellos estaban BaillyLa Fayette, Lameth, Sieyès.
    Su influencia desapareció con la Asamblea Legislativa. Tras la caída de la monarquía el 10 de agosto, son acusados por sus adversarios de realistas y traidores. Se crea una lista con 841 miembros que son arrestados y juzgados por traición. El 29 de noviembre de 1793, su jefe Barnave  es ejecutado. Como sus adversarios le habían colocado la etiqueta de "club monárquico" a los Feuillants, este nombre sobrevivió varios meses como insulto sinónimo de moderado, realista y aristócrata.
LOS GIRONDINOS

 
    Girondino, nombre dado a un grupo político moderado y federalista de la Asamblea Nacional y de la Convención Nacional que estaba compuesto por varios diputados procedentes de la región de la Gironda. Pertenecían, en su mayoría, a la burguesía provincial de los grandes puertos costeros. Su violento enfrentamiento con el grupo de los montañeses dominó los primeros meses de la Convención Nacional.
El grupo contaba con 175 diputados de los 749 que componían la Asamblea de la Convención y gobernaron durante los años 1792 y 1793. En su mayoría eran miembros intelectuales de la rica burguesía del mundo de los negocios.    Conocidos, en esa época, como los Brissotins o Rolandistes sus miembros, en su mayor parte adscritos al Club de los Jacobinos estaban considerados, por los diputados de París, dirigidos por Robespierre, como los más radicales de la asamblea.
Acusados por los jacobinos de conspirar contra la unidad de la República, sus dirigentes fueron guillotinados por orden de Robespierre (1793).
En la Convención Nacional, los girondinos, en su mayoría diputados provinciales, fueron instalados a la derecha, y la Montaña, compuesta por veinticuatro diputados de París y otros, fue instalada a la izquierda. Los girondinos dominaban la Asamblea e, inmediatamente, empezaron a atacar a la Comuna de París y a los montañeses (más conocidos también como jacobinos) a los que consideraban responsables de las Masacres de septiembre.Jean Paul Marat fue el primer implicado.
Aunque fueron acusados de federalistas, los girondinos, se aprovecharon de la favorable evolución de la situación militar  para relanzar la Convención girondina. Sin embargo, durante el proceso de Luis XVI, los girondinos, que se oponían a su condena, fueron considerados poco republicanos. La situación militar sufrió un cambio (derrota de Neerwinden, 18 de marzo de 1793),  y su oposición contra la institución de un Tribunal revolucionario, les comprometió definitivamente.
Los girondinos fueron los primeros en decretar el arresto de Marat por la Convención Nacional (13 de abril de 1793) ; pero Marat fue absuelto por el Tribunal Criminal Extraordinario y recuperó, triunfante, la Asamblea . 
LOS JACOBINOS

    Término procedente de “Jacobin”, es decir, del latín “Iacobus” (Santiago), en alusión a un convento de París donde celebraron durante algún tiempo sus reuniones los integrantes del grupo de revolucionarios al que le fue aplicado el vocablo.
   Los jacobinos constituían el ala radical de la revolución, en oposición a los más moderados Girondinos. Por el lugar que ocuparon en la Asamblea Nacional (el más alto de la tribuna izquierda) también se les designó con el apelativo de “montañeses”. Su principal líder fue Maximilien Robespierre.
    
    Desplazaron a los girondinos del poder en junio de 1793 y en gran medida fueron los responsables de la ejecución del rey Luis XVI. En julio de 1794 (Thermidor o "cálido") un golpe de estado protagonizado por los sectores más moderados (la "Llanura") de la revolución acabó con el gobierno jacobino, poniendo fin a la etapa denominada “Régimen de Terror”, en alusión al gran número de ejecuciones llevadas a cabo bajo el liderazgo de los más exaltados (Robespierre).  "La llanura", también conocida como "El pantano", se llamaba así por el lugar que ocupaban en la Asamblea ( la parte baja).

   Destacados jacobinos fueron Robespierre y Saint-Just. En la actualidad el término jacobino se aplica a quien es partidario de medidas revolucionarias o al izquierdista radical. También se aplica con carácter peyorativo como sinónimo de exaltado, violento o sanguinario.
LOS CORDELIERS( CORDELEROS).

     El Club de los Cordeliers o Sociedad de los derechos del hombre y del ciudadano es una sociedad política creada en París en abril de 1790 que se estableció en la antigua capilla del Convento de los Cordeliers (hoy museo Dupuytren).
    La creación del club tiene por objeto vigilar la asamblea y ser el espíritu crítico de la misma. Asimismo se propone ayudar a los indigentes, lo que no hacen los jacobinos, la entrada es libre. Se entra en el club sin pagar ninguna cuota, una bandera extendida en la puerta sirve para recoger los donativos que se quieran hacer.
    Más radical que el club de los Jacobinos, sus miembros toman parte activa en los movimientos revolucionarios que se sucedieron en la Asamblea Constituyente, la Asamblea legislativa y la Convención nacional. Es el que organiza, asimismo, la manifestación del Campo de Marte, el 17 de Julio de 1791; rechaza la Constitución de 1791 y pide la inhabilitación del rey y su arresto tras la huida del mismo a Varennes. El 10 de agosto de 1792 apoya la petición del derrocamiento del trono de Francia; y el 22 de mayo de 1793 fomenta una insurrección pidiendo la desaparición de los Girondinos de la Convención Nacional.
    Tras la caída de los girondinos, el club se divide en Indulgentes (los Dantonistas) y Enragés (los Hébertistes), autores de la ley de sospechosos y partidarios de una dictadura de la Comuna. Tanto el uno, como el otro, fueron guillotinados el 24 de marzo y 5 de abril de 1794; Jean Paul Marat fue asesinado por Charlotte Corday el 13 de julio de 1793.
    El Club de los Cordeliers vencido por el Club de los Jacobinos y dependiente del mismo, subsistió más tiempo que éste último, desapareció en abril de 1795.

ACTIVIDADES:

1.- Señala las diferencias entre los diferentes Clubs Políticos en la Revolución Francesa?. ¿De dónde tomaban su nombre los diferentes Clubs?.
2.-¿Quiénes apoyaban la Monarquía Constitucional?. ¿Quiénes apoyaban el establecimiento de la República?.
3.- ¿Por qué se llamaba "La Montaña" o "Montañeses" a los Jacobinos?.¿Quién era su líder?. ¿Por qué se llamó a su período de gobierno como "El Terror"?.

4.- ¿Quiénes eran el grupo conocido como "Los Feuillants" ?. ¿ Por qué eran conocidos por este nombre?.
5.-¿ Quiénens eran el grupo conocido como "La Llanura?. ¿ Por qué se les llamó así?.¿De qué otra manera se les llamaba?.

viernes, 26 de octubre de 2012

El nombre de la rosa. 2 ESO.


   Excepcional película para analizar muchos aspectos del tema 2 de 2º de ESO: la Edad Media.

Aspectos Generales 
  • Describe la situación estratégica del monasterio. 
  • Explica las dependencias del monasterio y las funciones que desempeñaba cada una de ella. 
  • Compara el monasterio que aparece en la película con la planta que nos presenta Humberto Eco en el libro. 
 

Aspectos sociales 
  • Señala los estamentos sociales que aparecen en la película.
  • ¿Qué relación existe entre estos grupos?
  • Describe la forma de vestir, sus costumbres, lenguaje, etc.

Aspectos económicos 

  • ¿Qué actividades económicas se desarrollaban en los monasterios medievales?
  • ¿Para que acudían los campesinos al monasterio?

Aspectos religiosos

  • Cita las órdenes religiosas que aparecen en la película y di lo que sepas de ellas.
  • ¿Con qué fin reúnen los monjes en la abadía 
  • ¿Se habla de alguna herejía? Si es así, explica en qué consiste y si algún personaje la practica. 
  • ¿Se manifiesta en los personajes alguna superstición o algún temor irracional?
  • ¿Qué simboliza la mujer que aparece en la película para los monjes?

Aspectos culturales 

  • En la película se habla con frecuencia en latín, ¿era frecuente en la época?
  • ¿Qué actividades desempeñaban los monjes en la biblioteca? 
  • ¿Por qué existen libros prohibidos?
  • En esta historia ¿qué libro era el causante de las muertes y por qué? 
  • ¿Cuál era la rutina diaria de los monjes en la abadía?
Aspectos artísticos 
  • ¿A qué estilo artístico pertenece la abadía? 
  • ¿Qué elementos típicos de este estilo artístico aparecen en imágenes en la película? 
  • Imagina cómo sería la planta de la iglesia y dibújala junto con los principales componentes arquitectónicos que formaran parte de ella.Utiliza tus conocimientos aprendidos en clase.
Instituciones 
  • ¿Qué es la Inquisición? 
  • ¿Cómo se desarrolla un proceso inquisitorial? 
  • ¿Cuáles eran las funciones más importantes que desarrollaba el Tribunal de la Santa Inquisición? 
  • ¿Quién estaba al frente del monasterio?
  • ¿Qué papel desempeñaba?
  • ¿Dónde residía el Papa en esta época?
  • ¿Por qué motivo?
*www.colegioalba.com

miércoles, 10 de octubre de 2012

17:14

    Esta mañana me han preguntado porqué en el minuto 17 y 14 segundos ( 17:14) del partido de fútbol F.C. Barcelona- Real Madrid todo el estadio Camp Nou de la ciudad condal comenzó a gritar la palabra "independencia". Y, pensando un poco, me he dado cuenta de cómo el nacionalismo utiliza el deporte para lograr sus fines, con la complacencia de 100.000 personas que asisten a un espectáculo "solamente deportivo". Con la excusa de la visita del Real Madrid, que el nacionalismo catalán asocia a "España", quizás todavía con ese síndrome franquista de la utilización del fútbol por el dictador Franco ( aunque no era especialmente futbolero), pretendieron hacer del partido un Cataluña-España. Y el minuto 17:14 simboliza claramente al  año 1714 que es, curiosamente, el año en el que Felipe V y las tropas pro-borbónicas toman Barcelona dentro de la Guerra de Sucesión Española, un conflicto que fue una guerra civil en España y otra guerra en Europa por las posesiones españolas y  contra la hegemonía francesa.


    Después de reparar en este "minuto 17:14" en el cual gritan "independencia" no me quedaba menos que aclarar a mis oyentes que la utilización, además de burda (por diversas cuestiones) es inexacta, puesto que en ese año lo que se produjo es la toma de Barcelona en un contexto diferente al que intentan "inculcar" falsamente a cada vez mayor  número de catalanes. Ciertamente, 1714 supuso el final definitivo de la Guerra de Suceción, pero no el triunfo de España contra Cataluña, como pretenden "colar" los nacionalistas catalanes. Ese año se produjo la victoria de Felipe V, que conseguiría así consolidarse como Rey de España, imponiendo un modelo centralista de origen francés que supuso, eso sí, el fin de sus privilegios y leyes, los fueros

   Pero lo fundamental es aclarar que, en nigún caso los catalanes luchaban por su independencia. Luchaban, por el contrario, por seguir siendo españoles, bajo el reinado de la casa de Austria, intentando que el Archiduque Carlos de Austria se convirtiese en Rey de España con el nombre de Carlos III


    También convendría destacar que en ambos bandos habían combatientes catalanes y castellanos. Fue una guerra civil entre españoles, como después hubo en el siglo XIX tres y otra más en el XX. Así de sencillo. En el ejército que tomó Barcelona en 1714 había catalanes también, que luchaban por Felipe V. Estos eran conocidos en cataluña como Botiflers, posiblemente porque la  expresión francesa beauté fleur ("la bella flor") hacía referencia a la flor de lis del escudo de la casa borbón. Y también existían partidarios del archiduque Carlos dentro de Castilla y luchando contra Felipe V. 



   Y para finalizar, una consecuencia de la Guerra de Sucesión que perdura en nuestros días. Se trata de la colonia británica de Gibraltar. Os dejo esta graciosa canción y su letra y después analizamos el caso particular de la ciudad de Gibraltar y la Guerra de Sucesión.



Esta es la verdad, la pura verdad. Esta es la verdad, sobre gibraltar.

1704, el mes de julio, una gran flota viene, suena el cañon, y al archiduque Carlos, le rinde nuestra gente, pero no a los ingleses el peñon.


Y al archiduque Carlos, le rinde nuestra gente, pero no a los ingleses el peñon.


Esta es la verdad, la pura verdad. Esta es la verdad, sobre gibraltar.


Unos años mas tarde, por un tratado, hacemos concesiones en Gibraltar, dandole a los ingleses, varias atribuciones, pero sin posesion territorial.


Dandole a los ingleses, varias atribuciones, pero sin posesion territorial.


Esta es la verdad, la pura verdad. Esta es la verdad, sobre Gibraltar.


Han pasado los años, por el peñon, y la bandera inglesa, ondea al sol, mas a pesar de todo, el mundo no ha olvidado que Gibraltar será siempre español.


Mas a pesar de todo, el mundo no ha olvidado que Gibraltar será siempre español.


Esta es la verdad, la pura verdad. Esta es la verdad, sobre gibraltar.


No tienen razon, bien lo sabe dios, no tienen razon, Gibraltar español.


No tienen razon, bien lo sabe dios, no tienen razon, Gibraltar español. 


martes, 9 de octubre de 2012

Comentario de una película

Os dejo el esquema de comentario que tendréis que elaborar después de ver la película propuesta para el tema 1.La película es"Matar a un Rey", de Mike Barker ( 2003). Un fragmento de la película en versión original del momento de la ejecución del rey Carlos I de Inglaterra.






Modelo de comentario de una película:

1.-DATOS DE INTERÉS.

-TÍTULO
-DIRECTOR
-ACTORES PRINCIPALES

2.-ESPACIO Y TIEMPO DE LA ACCIÓN.

-ÉPOCA EN LA QUE TRANSCURRE LA ACCIÓN.
-LUGAR GEOGRÁFICO EN EL QUE SE SITÚA LA ACCIÓN
-¿LA ACCIÓN ESTÁ RELACIONADA CON ALGÚN HECHO HISTÓRICO FUNDAMENTAL?
-¿LA NARRACIÓN DE LOS HECHOS ES LINEAL EN EL TIEMPO?.
-DESCRIBE EL MODELO DE SOCIEDAD DONDE SE SITUA LA ACCIÓN.

3.-TEMÁTICA DE LA PELÍCULA Y SU TRATAMIENTO.

-¿CUÁL ES EL TEMA PRINCIPAL DE LA PELÍCULA?
-SEÑALAR OTROS TEMAS SECUNDARIOS
-¿QUÉ VALORES TRANSMITE LA PELÍCULA?.

4.-ANÁLISIS DE LOS PERSONAJES Y DE LA ACCIÓN.

-PRINCIPALES PERSONAJES DE LA PELÍCULA Y BREVE DESCRIPCIÓN DE ELLOS.
-RELACIÓN Y CONFLICTO  ENTRE LOS PERSONAJES
-CAUSA O CAUSAS FUNDAMENTALES DE ESOS CONFLICTOS.
-¿CÓMO CONCLUYE LA RELACIÓN ENTRE LOS PERSONAJES?.

5.-VALORACIÓN CRÍTICA DE LA PELÍCULA.

6.-VALORACIÓN GENERAL.



lunes, 8 de octubre de 2012

COMENTAR UN CLIMOGRAMA.


TRABAJO QUE REALIZAREMOS  CON UN CLIMOGRAMA:






1.- ESTUDIO DE LAS TEMPERATURAS.

-Máximas y mínimas: ¿Cuáles son los meses de máximas y de mínimas temperaturas?

Verano: 
  •  Caluroso cuando la temperatura de algún mes es más de 22ºC
  •  Fresco, cuando nigún mes tiene temperatura igual o superior a 22ºC
Inverno: 
  •   Suave, cuando el mes más frío es mayor de 10ºC
  •   Moderado, cuando el mes más frío oscila entre 10 y 6ºC
  •   Frío, cuando el mes más frío es inferior a 6ºC
-Halla la oscilación térmica ( diferencia en grados entre el mes más cálido y el más frío).
En las costas suele oscilar entre 15º y 16ºC y en el interior es mayor de 16ºC.

-¿Se trata de una zona climática situada en el hemisferio norte o en el sur?. Fíjate en los meses en que se produce el invierno y el verano; si es verano durante los mismos meses que nuestro verano estaremos en el hemisferio norte y si no, en el sur.

2.-ESTUDIO DE LAS PRECIPITACIONES.

-Máximas y mínimas. ¿Cuáles son los meses más lluviosos? ¿Y los menos?.

-¿Cuál es la estación seca y húmeda del año?

-Según la cantidad de precipitaciones podemos diferenciar:
  • Muy abundantes: superiores a 1.000 mm.
  • Abundantes: si supera los 800 mm.
  • Escaso: entre 800 y 300 mm.
  • Muy escaso: inferior a 300 mm.
  • Desértico: menos de 150 mm.
-Según la distribución:
  • Regular: ningún mes menos de 30 mm.
  • Bastante regular: si tiene un máximo de dos meses secos.
  • Irregular: si hay más de dos meses con sequía.
-Aridez: Observaremos si las temperaturas están por encima de las precipitaciones.

3.-¿DE QUÉ TIPO DE CLIMA SE TRATA?.

4.-REDACTA UN PEQUEÑO INFORME SOBRE LAS REPERCUSIONES DE ESE CLIMA SOBRE LOS PAISJES NATURALES DE LA ZONA ESTUDIADA.

jueves, 4 de octubre de 2012

LA REVOLUCIÓN FRANCESA


LA REVOLUCIÓN FRANCESA

1.-LA REVUELTA DE LOS PRIVILEGIADOS.

La revuelta la protagonizaron la nobleza y el clero que se opusieron a las propuestas del ministro de Luis XVI, Calonne. Éste para evitar la bancarrota de la Hacienda proyectó una reforma fiscal que incorporaba como contribuyentes a los privilegiados.

Reunidos en una Asamblea de Notables, integrada por príncipes, grandes nobles y altos dignatarios eclesiásticos, los dos grupos privilegiados se opusieron frontalmente a las pretensiones de Calonne y solicitaron al rey la convocatoria de los Estados Generales, una asamblea en la que también tenía representación el Estado Llano. 

 

















2.-LOS ESTADOS GENERALES.

Se reunieron en el palacio de Versalles el 5 de mayo de 1789 con el propósito de solventar el problema financiero. En la práctica sirvieron de plataforma para que el Estado Llano pidiese reformas políticas radicales, canalizando dichas demandas mediante los llamados “Cuadernos de Quejas”. El Estado Llano, que contaba con un número de componentes que igualaba al de los otros dos juntos, planteó que las votaciones se hiciesen individualmente, es decir, cada diputado un voto y no por estamentos, a lo que tanto la nobleza como el clero se negaron.

Ante tal rechazo, los representantes del Tercer Estado optaron por reunirse separadamente, lo que realizaron en forma de Asamblea Nacional en un frontón ( El juego de pelota) ante la imposibilidad de hacerlo en la Cámara que había sido cerrada por orden real.


3.-LA ASAMBLEA NACIONAL Y LA ASAMBLEA CONSTITUYENTE ( 1789-1791).


Frente a las presiones para que la Asamblea Nacional se disolviese, el 20 de junio de 1789 los diputados juraron no hacerlo hasta elaborar una Constitución para Francia (Juramento del Juego de Pelota) . Desde ese instante la Asamblea Nacional se transformó en Asamblea Constituyente. A los intentos del monarca por reprimir una insubordinación que cuestionaba el orden establecido respondió el pueblo de París con la Toma de la Bastilla (14 de julio). Las revueltas se extendieron rápidamente por todo el territorio francés.


La Asamblea Constituyente realizó la siguiente labor:

  1. suprimió los privilegios feudales y la sociedad estamental.
  2. Declaró los Derechos del Hombre y del ciudadano, la soberanía nacional, la libertad e igualdad de los hombres, principios que se formalizaron en la primera constitución francesa.
  3. Redactó la Constitución Civil del Clero, que suponía la formación de una Iglesia nacional separada de la obediencia del Papa.
  4. Promulgó la Constitución de 1791, ley fundamental que organizaba la vida de Francia y en la que se contempló la soberanía nacional, la división de poderes y el sufragio censitario.

La Asamblea Nacional ponía la Revolucion en manos de los sectores moderados, los girondinos. Con ella Francia dejó de ser una monarquía absoluta y se organizó como una monarquía de carácter limitado y constitucional.



4.-LA ASAMBLEA LEGISLATIVA(1791-1792).

De acuerdo con la Constitución de 1791 se configuró una nueva Asamblea, que habría de trabajar junto al rey en la elaboración nuevas leyes. Durante ese período tuvieron lugar una serie de hechos que radicalizaron la revolución:

En el exterior, tras la aprobación de la Constitución del Clero, el rey intentó huir a Austria (2 de junio de 1791).

Descubierto en Varennes fue obligado a regresar a París, quedando en entredicho su lealtad, pero también afectando negativamene a las iniciativas de los miembros más moderados de la Asamblea Constituyente y a la propia Constitución monárquica de 1791.

Detención del Rey en Varennes













Como reacción, las potencias absolutistas encabezadas por Austria y Prusia (Declaración de Pillnitz) decidieron intervenir en ayuda del monarca francés. La Asamblea Legislativa, dominada por los girondinos (republicanos moderados), declaró la guerra a Austria (1792), en tanto que los jacobinos (republicanos radicales) discrepaban de la decisión pues suponía una internacionalización de la Revolución que en principio no deseaban.

En el interior se desencadenó la escisión del frente revolucionario. Esta división se vio propiciada por los iniciales reveses militares franceses en la primavera de 1792. Surgieron grupos radicales (como el de los Sans-Culottes) que reivindicaban cambios democráticos y sociales avanzados. El 10 de agosto instauraron en París una Comuna revolucionaria que destituyó y arrestó al rey procediendo a la sistemática persecución de sus seguidores. Se ponía fin de ese modo a la monarquía constituyente consagrada en la Constitución de 1791.

5.- LA CONVENCIÓN NACIONAL ( 1792-1794).

La Asamblea Legislativa fue reemplazada mediante sufragio universal por la Convención Nacional. Ésta abolió la monarquía e implantó una República






La Convención Nacional contó en su seno con varias tendencias o grupos políticos:

Los Girondinos (Brissot). Representantes de la alta burguesía, partidarios de controlar con moderación el proceso revolucionario e incluso, pese su republicanismo, transigir con la monarquía. Constituyen la derecha revolucionaria.
Los Jacobinos (Robespierre, Saint-Just). Representantes de la burguesía media. Apoyados por los sans-culottes (clases populares, artesanos y obreros) y la Comuna de París (eran centralistas), evolucionaron hacia posturas cada vez más radicales.
Aún más exaltados que los jacobinos, eran los "cordeliers" (del cinturón de cuerda que integraba el hábito de los frailes en cuyo antiguo convento se reunían). Figuras destacadas de este grupo fueron Hébert, Danton y Marat. Junto con los jacobinos integraban la llamada "Montaña", el grupo más intransigente de la revolució. La Llanura (que comprendía la mayor parte de la Convención) fluctuaba entre ambos grupos

Dos etapas configuraron este período:


  • La girondina (septiembre de 1792-junio de 1793). Mientras duró, la Convención estuvo dominada por los moderados girondinos. Se venció a los prusianos (Valmy), pero la presión de los radicales jacobinos forzó a la ejecución del rey (enero de 1793), lo que avivó la ofensiva europea, encabezada por Inglaterra.

  • La jacobina (junio de 1793-julio de 1794). En esta fase los más exaltados se hicieron con el poder desbancando a los girondinos, que fueron perseguidos y muchos de ellos ejecutados. Entre los nuevos dirigentes sobresalió la figura de Robespierre. El Comité de Salud Pública se convirtió en el verdadero órgano de gobierno de la Convención. A través de un Tribunal Revolucionario se implantó un “Régimen de Terror” durante el cual fueron guillotinadas más de 16.000 personas, entre ellas, incluso significados líderes nada moderados, como Danton o Hébert.




En julio de 1794 (mes de thermidor según el calendario revolucionario), un golpe de estado protagonizado por los diputados centristas (la Llanura) depuso a Robespierre y mandó ejecutarlo. El ascenso revolucionario quedó interrumpido y Francia se adentró en una etapa moderada.

ACTIVIDADES

1.-Lee el siguiente texto y contesta a las cuestiones:

"Todos los hombres son por naturaleza igualmente libres e independientes y poseen ciertos derechos inherentes a su persona. Todo poder reside en el pueblo y , por consiguiente, deriva de él. El gobierno está y es necesario que esté instituido para el beneficio, protección y seguridad comunes del pueblo, nación o comunidad. Los poderes legislativo y ejecutivo del Estado han de separarse y distinguirse del poder judicial. Las elecciones de los miembros que actúan como representantes del pueblo en la asamblea han de ser libres. La religión ha de orientarse exclusivamente por la razón y la convicción, no por la fuerza o la violencia; y , por tanto, todos los hombres tienen el mismo derecho al ejercicio libre de su religión"

Declaración de derechos de Virginia ( 1776), Adoptada por las 13 colonias americanas.

  • · ¿Qué derechos fundamentales reconoce la Declaración?
  • · ¿Qué ideas ilustradas se reflejan en el texto?
  • · Explica por qué es tan importante la Constitución americana.

2.-Observa el cuadro ( Jacques- Louis David: Juramento del Jeu de Paume, 10 de junio de 1789)















  • ¿ Qué personajes aparecen en la escena? ¿ Qué estamentos están representados?.
  • ¿ Con qué intención se reunieron en el Jeu de Paume? ¿A qué se comprometieron?.
  • Analiza el simbolismo de esta escena en relación con la lucha contra el Antiguo Régimen.
  • Traza la biografía del pintor y su aportación a la Revolución.
3.- Explica las causas de la Revolución francesa, diferenciando las profundas de las coyunturales.

4.- ¿ Por qué crees que la Revolución se inició con una revuelta aristocrática?

5.- ¿ Qué dos textos redactados en el verano de 1789 simbolizaron el Antiguo Régimen?

6.- ¿Por qué fracasó el proyecto de convertir Francia en una monarquía constitucional? ¿Cuándo cayó la monarquía?.

7.- ¿Qué fue la Convención Nacional? ¿En qué dos etapas se dividió?

8.- ¿ Cuándo se halló la república en peligro? ¿ Qué consecuencias se derivaron de ello?.

9.- ¿Cuáles fueron las principales reformas de la etapa jacobina? ¿ Cómo y por qué cayeron los jacobinos?.

10.- ¿ Qué caracterizó a la nueva república burguesa iniciada en 1794?.